我觉得如何？

陆岑川觉不出来，扭头看了看瑞王，

“我跟美……何云奇又不熟，不知道他什么根底。”

直接就把问题转抛过去还给瑞王。

结果瑞王竟然也说不知道，只表达自己不会阻挠的态度。皇帝没辙，弟弟一提起这事就油盐不进的，他是一点儿办法也没有，只得又回去问陆岑川，

“那你心中有什么人选？”

陆岑川想了想，

“叫我说人选啊……”

叫她说人选，那她还不就选杀熟咯。

杀熟这事儿，放在别人身上，大约是唯恐避之不及，放在陆岑川这里，真是恨不得赶紧叫她下手。

特别是授业局，刚刚建立时就看着很有前途，经过这一年的考验，蒸蒸日上欣欣向荣，明摆着是会越来越好的香饽饽，谁不想分上一口？

陛下这时重提任用何云奇，也有这方面的意思。

哪怕不论他个人的才学和与瑞王的情分，光凭他永昌侯世子的身份，看着他爹永昌侯在御前的面子，皇帝都不想一直冷着这人，何况还是自己把他点成探花，用来试探弟弟的态度。

所以如果授业局确定要建立分校，那就把这份再好不过的差事交给何云奇，既远离京城脱开了旧事的纷扰，又能够展现一定的手段能力，叫他为混迹朝堂积累些许资本。

也算是陛下对跟随自己多年的老臣，给出的一个交代了。

既然已经开始考虑派遣的人选，那设立分校这事儿十有八九在陛下心里已经通过了。至于叫陆岑川推荐人选，陆岑川在自己周围的人里筛了一圈儿，还真没想出什么合适的人来。

杀熟都找不到人下手，悲哀。

根本的原因在于，除了给授业局定大方向出主意之外，在授业局的建立之中，实际上执行做实事的都是别人，陆岑川根本没参与具体的流程，哪里知道什么人合适。

就连她安排进授业局的中二少年们，也都是在里面任职，如今虽然本职都做得不错，但要他们去试着模仿建立一个类似的学校，他们是做不到的。

而霍怀丞霍怀廷这些，又哪还需要她推荐给皇帝呢？

不过一日设立分校这事不定下来，人选什么的就都是随便说说，哪怕真的定好上任，也还能临时顶替呢，不用现在就开始费心。

现在要费心的是，随着套种推广喜获丰收叫大家收获了实利，稻田养鱼一举成功带来了无限的希望，还有全新农具打谷机的发明，授业局成功突破官方局限，在民间百姓之中，出了大名。

并且这个出名跟陆岑川当年依靠套种出名还不太一样。

当年套种在县里推广的时候，陆岑川的名字是被跟套种连在一起的，她恰巧又是个“名人”，所以十里八乡一说起来，人人都知道是谁给大家带来了好处。

而这回授业局出名，除了仰赖产量更多的种植技术和更方便省事的农业机械，在农事上给百姓们带来的好处之外，还有对于授业局本身、对于朝廷设立了专门的学校用来教导孤幼跟伤兵生存技能的讨论。

只要好好做工就能消抵入学的费用，就能够学习养家糊口的手艺，还包教认字与算数，这么好的地方，真的有吗？

民间有信的有不信的，还有许多羡慕的声音，希望若是真有，能一并收下普通民众的子弟才是真的太好了。

民间沸腾，官场上也差不多。

从前授业局在朝堂上还比较低调，又因为把持着主位的都是皇家子弟与帝王亲信，哪怕有人眼馋也要三思谨慎，考量只为了捞些好处，付出太多值不值得。

如今简直烈火烹油，特别是知道授业局能够自主盈亏，完全不依靠户部或是皇帝私库之后，想进授业局的想管授业局的，总之想插一脚的人多不胜数，以至于本就在争议的要不要收录民间生源的问题，吵得越来越厉害，临近开学也没个准谱。

来自八方的关注搞得授业局最近人心都有些浮躁，倒不是说得到了点儿成绩被人一瞩目就飘飘然，而是一种不确定。

教职员们还只是有些摇摆，猜测会不会影响到自己的职位跟上官。退伍伤兵们跟慈幼局的孤幼们，则是实打实的感到了恐慌，唯恐唾手可得的畅想中的美好生活，会被这些想摘桃子的人们，七手八脚就给砸烂了。

这种时候光说没事儿是不管用的。

皇帝雷厉风行的处置了两个出头的椽子之后，大肆封赏授业局上下。从主导的皇亲宗室、主持各科的大佬，到勤勉努力的教职工跟表现优异的学生，论功行赏，按分表彰，只要付出，都有奖励。

重申授业局主旨，言明授业局功用，拉出京郊大营，以窥伺军机之名，警告所有有心之人。

世界安静了。

这中间还出了一点儿小插曲。

授业局中现今农学最胜，能够得到最多奖赏的除了各位农官，就是改造了多种实用工具，并主持做出全新农具的何云远。而何云远表示，没有陆岑川给他开阔了思路，就没有这些成果，要不把给他的赏都给陆岑川，要不不赏陆岑川也别赏他。

耿直得要命。

陆岑川简直要给这中二少年笑死，这么知恩图报的逻辑真的很感人了，但不要奖赏是怎么回事儿？就算心里记挂，也要把好处都拿到手里然后再私下分好不好？

哪儿有给陛下省东西的？

陛下：“……”

陛下这回确实没准备赏陆岑川，上一回说赏她，给出了个乡君人家没要，逗孩子不成把自己给逗住了，提心吊胆了好几天弟弟会不会闹脾气。心虚过后，随随便便的再次封赏也更觉得拿不出手，就准备时机到了一下给她落到实处。

而现在显然不是陛下心中的那个到了的时机。

小恩小惠随便给了，这一回封赏授业局就把重点放在了别人身上，谁知道何云远还能闹这么一出。

无奈又好笑的叫永昌侯自行说服自家的小崽子，皇帝旨意下了就不管了，永昌侯也是哭笑不得，最终还是觉得解铃还须系铃人，请陆岑川多费费心。

秋收过后开学之前授业局有个几天的短假，从陛下赏赐发完了就开始。陆岑川一到休假就只想带着自家宝贝儿出去玩，哪儿愿意浪费一分一秒在别的事上，反正实惠都叫永昌侯收好了，就准备开学了跟何云远见面再说，径自往欧老府上去了。

没想到倒是给欧老堵住了。

平日里欧老跟陆岑川各种各样的交流不少，对陆岑川又有一种爱屋及乌的爱护，陆岑川从来投桃报李，是以一老一小关系很不错，聊起天来并没有什么顾忌。今日也是直说到，

“我听陛下说有意在外地开设授业局分校？”

欧老先生身为授业局的元老教职，专管重中之重的基础教育，既然他已从皇帝处得到了消息，陆岑川就没什么好瞒着的，

“确实。”

陆岑川直言回到，并表示自己推荐的选址是江南或者锦粱，接着又说了一些自己的考虑。

欧老听得认真，间或点头认可或是提出几点意见。老爷子多年教书育人的经验，稍露出些许就足够令人受益，陆岑川都认真记了下来。说到人选问题时，欧老先生问到，

“既然陛下令你推荐，你心中可有什么人选？”

陆岑川一直都没想出什么合适的人选，便老实摇头，欧老见状一笑，和声问她，

“怎么？你不想自己去吗？”

在你主导之下一手建立起的授业局，不自己亲自去把它变得更好吗？

陆岑川还真没想过自己去。

一方面是跟她否定中二少年们的理由一样，自己之前根本没有参与过流程，毫无经验可言；另一方面则是自家的问题，阿越正跟着欧老读书，不可能学都不上了四处跑，而叫她把阿越单独留在京城，那就更不可能。

听了这两个理由，欧老很不以为意的笑到，

“你想左了。”

说着，欧老还十分刻意的瞥了陆岑川一眼，

“陛下还能真浪费你去管那些庶务？”

陆岑川：“……”

那倒也是。

就如同京中授业局一样，陆岑川去管分校的话，肯定也是出出主意就行了，具体的事物轮不上、也不需要她去着手。

而陆岑川担心的会扰乱阿越学业的问题，则根本不是个问题。

这就要从阿越平时都学些什么说起。

作为去年才刚入学的“小学生”跟欧老身边现今唯一的亲传弟子，阿越的学习生活可不像陆岑川曾经说来吓唬小朋友的那么无趣。什么过程的枯燥天性被拘束偏科会凄苦，统统都是不存在的天方夜谭。

每天除去固定的读书听讲习字之外，琴、棋、书、画皆在阿越开蒙的课程之列，赏画听琴、对弈品茗，偶尔欧老与人对谈论讲也会把他带上。

比起在书本中学到了什么，阿越更多的是在欧老的言传身教之下被熏陶，知礼明德才是重头。

且此时学习多靠自觉，过程之中更多自悟，唯有遇到解决不了的难处才会去求教师长。阿越年纪如此幼小，离那些艰深晦涩的学问还很遥远，离开京城不过可惜了时时跟在欧老身边的机会，但非要说会耽误什么学业，那实在是算不上。

“读万卷书，行万里路，阿越有你，小小年纪就遇上这番机缘，等到年纪渐长，更能够独自远行游学，也是有益处的。”

陆岑川：“……”

这倒也是。