到走廊时，有雨丝飘进来，空气湿热。

二教有五层，每层设了七个教室，从一楼开始拍正着排，到五楼正好三十五个班。六楼都是流动教室，用来服务冷门选科走班和晚自习补弱。

第一节课很安静，都在做题。

补弱是小组讨论制的，桌子被三三成对拼成六人小组，有九组，没坐满，个别小组只有一两个人。

唯独中间第一排二小组人满了。

周捷坐在中间的位置。

课程时间有限，一些简单错题都是小组互相讨论出来，再进阶些的题，老师才会拎出来单讲。

所以学霸受欢迎合情合理。

方明镜巧手轻巧走进去，拉开靠墙一小组的位置坐下。这位置计算得不好，二小组有人挡住了周捷。他想往旁边挪一个位置，可是旁边已经坐了两个女同学了。

已经迟到，再起来换座位，实在不妥。

方明镜就这样坐下了。

他的目光一直在周捷身上，对方很认真，没抬起头。

习题放在位置上，方明镜抽过来，拿着笔开始做题。

“同学，你哪个班的？”一旁的女同学低声问。

方明镜正在班级，没等到他回答，对方就惊到：“三班你来这？”女同学意识到声音稍稍高了点，立马收回，“那我俩有救了。”

即便是补弱习题，也没谁想要多得大叉叉。

老师没在，这动静还是吸引到其他同学，包括周捷。

周捷被遮住大半张脸，方明镜看不到她的表情，只晓得她抬头又立马低下头继续在坐习题。

连歪头看他一眼都没有。

方明镜反而满意笑了。

她知道是他。

更大的动静是陆续有人拿着资料站起来，可能发现潜在的竞争对手，不自觉匆忙，弄出声响，争夺到一小组余下的三个座位。

方明镜无所谓组员有多少个。

只是这次探过去看周捷的视角，被挡光了。

他只能歪头再看过去，才发现对方又抬起头，紧皱着眉头看着“落败选手”回座位。

而多得剩余三个席位的同学很兴奋。

“大家小声点。”方明镜食指放在唇边竖起来，“还没到讨论时间。”

大腿发话，瞬间配合。

第一节课都在刷题，笔尖唰唰，时间很快过去。这套题基础，方明镜刷得很快，还没到半小时就结束了。

他来的时候就带了草稿纸和笔，没别的，百无聊赖坐在椅子上干等。

对面的同学很慷慨，从化学书中抽出来一本课外杂志，递给方明镜。

他不太懂都来补弱了，为什么还要看杂志的。

不过方明镜应下来，翻开来看，打发时间。读到后面翻页，中间竟然还有夹层，是小纸条。

长牙五爪字体：有学霸。

端正宝宝字体：她现在也没得那么厉害吧。

长牙五爪字体：你认识？

端正宝宝字体：本部中考荣誉墙挂着呢，挺傲的。

长牙五爪字体：也不至于补弱吧。

端正宝宝字体：低端局炸鱼，抢资源，同时找满足感。

话就停在这了。

方明镜不动声色把纸条拿下来，夹在自己草稿本里。

拉铃下课，自由活动。

有人把讲台电子屏打开，公示选择填空的答案。

方明镜打消去找周捷的念头，坐在原位上，旁边的女同学自觉地将习题收齐，递交给他。附赠一支红笔。

他没麻烦，对着答案批阅起来。

字体很容易分清，方明镜很快确认。

端正宝宝体，女，高二九班，王怡 。长牙五爪体，男，高二九班，邓真书。

九班，物化地班。

方明镜确认两人的外貌和名字都没印象。

旁边的女同学拉开中间的座位，比了个有情的姿势：“同学坐中间吧，讨论方便。”

另外三个同学都是艺术班的，一张习题下来红了一片，很仰仗这个标准答案的学霸。

王邓二人不太爽这谄媚模样，站起来，往教师外边去了。

方明镜没推脱，他笑，在猜周捷刚进来时是不是也是这样，才落座中间位置。

站起来换位置时，他再看周捷那边，她已经被围住讲题了。

他坐下来，也帮同学答疑。

一题讲罢，还没上课，不免有人注意力松散，还在疑惑：“那几个第一是不是也在三班？”

“什么？”方明镜没反应过来。

“就是除了英语，别的选科都是第一那位。”女同学解释。

“对。”

“她好牛，就是英语差太多了。”

另一个女同学插进来：“不是，不对，等一下，我刚就觉得眼熟，你是那个那个那个……”她突然指着方明镜，努力在回忆，只能提取关键词，“升旗仪式搞事的。”

艺术班的播音生主持升旗仪式，主持人把方明镜的意外操作，形容为“搞事”，合情合理。

方明镜这点考虑不周，他没想要真去影响主持人，不过事出于他：“对不起，当时冲动了。”

“没事，正好那段不是我串场。”女同学哈哈笑两声，正色补充，“也不是什么大事，对比杨老师经常奇思妙想，这都是小场面。真要觉得对不起，等会儿我们问题多，你别烦。”

方明镜应下了。

第二节课有一刻钟讨论时间，余下半个小时老师来讲题。

虽然方明镜有心，但错题太多，基础太弱，方明镜挨着讲下去时间不够。

对面的九班同学主动热心：“六七题就你俩错了，我来帮你吧。”

方明镜笔尖一顿，看着那本放在一旁的杂志，突然笑了。

小组讨论井然有序进行着。

思路清晰，很快进行到后面的大题。

因为题型简单，又不需要老师批改，方明镜写得潦草，合并简化了些算式。

“看不懂呀。”女同学说着，问对面借了一份，拿过来瞧，“这字好多了。”

答案看着是一样的。

她又去拿第三份，长牙五爪的字，出现了歧义。

“哪个是对的？”她把习题摊在方明镜面前，“再验算一下，还是你去上台分享？”

小组如果有人解出来，可以派代表上台提供思路，相当于小小老师的角色，如果有错误，老师再进行纠错。

“你这步骤都没有怎么讲？”邓真书不满。

“嗯……差点忘了，”方明镜扫了一眼，手里拿着的笔转了一圈，稳在草稿纸上，“那我再算一下。”

他真就在草稿纸上算起来。

“之前的草稿呢？”女同学问。

“之前没草稿。”方明镜说。

“……”她真多嘴。