下了一楼，楼里地板有些滑，是行人从外面回来才出的黑脚印，还有收起雨伞时，滴落、划来的水渍。

门口摆着门垫，踩上去有股学校操场跑道的质感，又软又下陷，像走在了巨兽的舌头上。

舒宋感觉到了空气中湿润的触感，薛容伸出手感受了一下：“雨停了诶。”

“看着是不用撑伞了，还以为要跑楼上拿把伞呢。”

他说，舒宋听着，稳稳当当走下几阶楼梯，没拐去旁边的坡道。

薛容以前想带他走那边，就知道了舒宋被特别关照时，会生气。

所以不触舒宋的霉头了。

一路上走走停停，薛容看见了什么，说：“等我一下。”

舒宋就又知道了：“又是蚯蚓？”

滑溜溜的，真不知道薛容为什么保护它们。

小学时上科学课，老师在上节课让他们从家里带蚯蚓来做实验，薛容也是唯一一个临到下课铃，也没法对蚯蚓下手的人。

舒宋的一切都被父母准备好了，爸爸在常去的钓鱼场，买了盒鱼饵用的蚯蚓给他，“去和小薛那孩子一起用吧。”

“你下不了手，我来。”

薛容只能看着舒宋用刀，不想见蚯蚓受苦，也不能坐视不管，一边担心看不见的舒宋用刀，一边又掉眼泪在表面皿上。

说不清的眼泪，像连绵不断的热雨。

舒宋听着耳边薛容止不住的压低抽泣，心中竟然感受良好，只觉得兴奋，血管中流窜的血液速度更快了。

蚯蚓无论分成几节，都能活下来。

真是变态的生命力，顽强，但是没有自保能力，在敌人面前，一切都是无助又弱小的。

老师说：“蚯蚓心脏位置是生命力最旺盛的部分。”他一口否决了蚯蚓变成肉臊子也能活下去的悖论。

“同学们，只有在靠近蚯蚓的心脏位置，把蚯蚓分开，那条多出来的蚯蚓才能活下去。”

薛容在一众同学应好的声音中，好像变得越发的渺小。

下课后，舒宋说：“我的科学报告给你抄。”

你不是什么也没做吗。

这样正好，我能把我的心得体会告诉你。感受蚯蚓滑溜溜、湿拧拧的触感，还有在把它一分为二时，弱小求生的虫子，奋起反抗，也只是在刀下扭曲几下身体的垂死挣扎。

很兴奋吧。