“好了，安静。”

接下来，祛老师和往常一样，先是讲了个小故事。

“丽丽得了一种病，病并不好治，但她却不断认为自己没事，全力配合医生治疗，而在后面，她的身体真如她所想的那样，没事了，病被治好了。”

讲完小故事，她停顿了下又接着问道：“同学们这说明了什么？”

底下同学叽叽喳喳地说着自己的答案。

有人讲到关键词，她开口应和：“是了，就是心理暗示。”

“心理暗示是一种非常有趣且强大的心理现象，它在我们的日常生活，学习和工作中都可能产生重要影响。”祛老师翻开自己的课本，看着上边的字。

底下同学全都盯着她，他们也想看书，但学校不愿多花钱，这书除了她，其他人都没有。

“心理暗示是指通过语言，表情，动作或其他方式，向他人或自己传递某种信息，从而影响对方或自己的心理状态和行为。

“这种暗示可以是直接的，也可以是间接的；可以是有意识的，也可以是无意识的。

“心理暗示有自我的，他人的，甚至是环境的。临近月考的时候，各位可以通过有意识的自我心理暗示来缓解压力和焦虑。”

她翻到书本的下一页，却没有急着讲。

“罗森塔尔效应，心理学家罗森塔尔在一所学校进行实验，他随机挑选了一些学生，告诉教师这些学生是‘最有潜力的学生’。

“经过一段时间后，这些被暗示的学生在学业和行为上都表现得更好。这是因为教师对这些学生有了更高的期望，并通过暗示影响了他们的行为。

“所以积极的暗示可以激发个体的潜力，提升表现，能力。”

“大家可以多对自己进行积极的心理暗示，但不要过多，否则会出现忽略现实问题，自我欺骗，过度自信，依赖心理等的问题。如果没能达到自己的预期，便会出现较大的情绪波动。

“不怎么建议大家对自己进行消极的心理暗示，但偶尔也是可以的。”

她伸手伸向讲台，却摸了个空，记起自己忘带水杯了：“抑郁症大家应该都清楚，合理的积极心理暗示有利于恢复，但只是起到一点作用，不能依赖。”

临近下课，她还在滔滔不绝地讲着。

“希望大家能感受到罗森塔尔效应。”

有同学不懂就问：“老师，什么意思啊！”

“希望大家能感受到老师和父母及你或你的朋友对自己的期望，从而激发自己的潜力，取得更好的成绩。”祛老师合上自己的书，站起身作了更详细的回答。

“你们有心理上的问题可以去心理室找我，心理室在医务室的旁边。”

祛老师话落就出了教室，刚踏出教室门时，下课铃响起。

而同学们还在讨论着祛老师讲的东西。

瑜忱手撑着下巴，他扭头问沐熙：“同桌，你成绩怎么样啊？”

沐熙委婉地回：“能及格。”

“哇。”瑜忱对这个回答表示不相信，但没追问真实情况。

瑜忱想起梁黥，起身想去梁黥的办公室找他，却被一同学告知他不用去了。

下午第一节是体育，体育老师拿着一个排球，说着今天要练的内容。

“同学们，考完期中学校要举行一个排球和篮球比赛，女生比排球，男生比篮球。

“不知道你们初中的排球，篮球怎么样，最近的体育课都来重新练下。”

体育老师先是让他们绕操场跑一圈，后叫嵩闫上来带热身运动。

一切搞定，他道：“这节课大家都先练练排球。”

体育老师简单教了下垫球和发球及其他的动作后，在他的安排下，女生去了一个场地，男生去了另一个场地。

瑜忱掂量着手上的排球，荇沣凑上来问：“忱哥，会打吗？”

“应该吧。”瑜忱并不是很自信，毕竟排球他已经有一年多没打过了。

不一会儿，好几个排球出现在上空中，又往地上掉下来。

这节课有人欢喜有人尴尬。

好在荇沣，秦亦，景辞，瑜忱和沐熙这几人不是尴尬的一员。

上完一节体育课，瑜忱的手红成了肘子，其他人也没好到哪去，虽红彤彤的，但并不是很疼。

教室里，荇沣喝了几口水就笑嘻嘻地来到瑜忱身旁，又是直接坐在了瑜忱前面的人的座位。

“荇沣，你咋就那么爱我的座位呢？”那同学在不远处看着荇沣，问。

荇沣动起他的小心思，回：“因为你的座位棒呀，换吗？”

“呵，谁稀罕你座位啊，不换。”荇沣的小心思被那同学碾压在地。

“忱哥，玩游戏吗？”荇沣没再理会那同学，转而问瑜忱。

瑜忱看着‘天真无邪’的荇沣，问：“好玩吗？”

“肯定好玩！”荇沣胡言乱浯地介绍，“你玩了后犹如五雷轰顶，挫败不堪，还能看到眼前荒芜无物的美景！”

瑜忱被荇沣的一套说辞逗笑了，他笑了半晌才回话：“嗯，一听就很好玩的游戏。

“怎么玩？”

“哐啷”一声，一桶签子出现在桌上，伴随着荇沣笑嘻嘻的声音：“嘿嘿，我们来玩抽签子吧，放心，签子的内容都没什么大难度，我昨晚可是一个一个认真看过的。”当然，即使有我也不会说。

最后面那句他没敢说出来，毕竟他还要坑更多的人。

“呃，你这和你介绍的有半点关系吗？”瑜忱摇了两下桶里的签子。

“这不重要啦，”荇沣漏出计谋得逞的表情，他看向沐熙，问，“我的熙，你玩不玩？”

沐熙：“嗯。”

荇沣走上讲台，大喊一声：“同学们！有没有要玩抽签子的！超级好玩的，没有大挑战！”

并不是很多人对这个游戏感兴趣，有的单纯不想玩，有的怕有什么不好的挑战。

但不多时，还是有好几个人围在瑜忱和沐熙的桌旁。

秦亦坐在荇沣的旁边，而景辞在秦亦附近，秦亦摇晃着桌上的那桶签子问荇沣：“你这桶签子，够吗？”

一桶签子只有五根，目前参加游戏的应该也有六七个别的同学，反正怎么样都不可能够。

“噔噔噔噔，”荇沣不知从哪又拿出了两桶签子，他得意的回答秦亦的问题，“肯定够，我可买了五六桶。”

秦亦评价道：“准备够齐全。”

围着的人还在聊天，吵得瑜忱头疼。

“大家都安静点，我说下游戏规则，”荇沣拍了拍手，示意大家别说话，“每人用手指表示一个一至九以内的数字，包括一和九，出的数字最少的那一类人就要从这桶里抽出一根签子，并完成签子上写的挑战，如果最少数字的人数有两组及以上，就重新来一局。明白了吗？”

荇沣讲规则的时候，还用手摇晃着桶里的签子。

同学们愣愣地点头。

“开始了哈，”荇沣开始数数，“三，二，一。”

话落，

“别动别动，我看下。”荇沣的眼睛扫来扫去。

等十多秒，一位女同学询问道：“哎呀，你行了没？”

“好了好了，二的有两个，六的也有两个，四的有四个，五的一个，八的三个，”荇沣放下了摆着一的手，接着道，“也就是说只有嵩闫要抽，嵩闫，你抽哪桶？”

嵩闫看了下三桶签子，回：“最左边那桶吧，果然五不是我的幸运数字。”

尹菁嘲笑：“哈哈，嵩孙，你哪次不是这么说？我看你就没幸运数字。”

嵩闫：“就你话多。”

荇沣让嵩闫闭上了眼，然后拿起那桶签子摇晃了下，举起放到嵩闫的面前。

嵩闫闭着眼伸手，手胡乱地摸索着，荇沣眼看嵩闫的手要越摸越远，拍了一下他的手背：“右边，再右点，后点，没错，你选吧。”

嵩闫随便抓了根签子后，睁开了眼：“我看下是什么。”

“是什么，是什么？”

“让我看下。”

签子原先是空白的，可以用专门的笔在上面写东西，后续可以利用酒精棉片擦干净。

因此，映入他们眼帘的便是荇沣那刻意写工整的字迹。

“在黑板上写出自己的名字，简单！”嵩闫的声音很大，他念出了挑战后，信心满满地上了讲台，从一盒粉笔中拿了一根出来，快速地在黑板上写出了自己的名字‘嵩闫’。

接下来有的人抽到了调侃一个同性，有的是优雅地坐下……

一片欢声笑语。

正值下午，太阳万丈光芒予温暖。