裘征回答：“还是你厉害。陈姐给我打了个电话，说你今天下午当面就帮她谈成了一笔 5 万台的订单。”
陆双萍得意的说：“所以说，我还是你师父嘛。好了，先吃饭，吃完饭我给你讲一下口语。”
吃过饭。陆双萍边和裘征一起洗碗，边说：“英语口语学习的核心就在于多张嘴说。练习技巧主要有以下几点：1. 影子练习法：播放一段英语音频，在听到单词的瞬间立刻紧跟其后，模仿其发音、语调和语速。2. 自言自语：描述自己在做的事情，或者是当天发生的事情。这种无压力的方式能帮助你熟悉肌肉记忆。3. 录音对比：录下自己所说的话并与原声进行对比，这样会更容易发现自己发音中的模糊点或语流中的断点。
要注意学习完整的表达方法，而不是只背单词。语言习惯的培养当然很重要，每天十分钟坚持开口，持续性是流利度的关键。
尝试用英语思考，看到周围的事件和物体时，直接在脑中反映出对应的英文名称，减少脑内翻译的过程。
克服畏难情绪，不要怕犯错。在实际沟通中，清晰地让人知道你想说的是什么，比完美的语法句子更重要。”
洗好碗。陆双萍拉着裘征到餐桌边坐下。继续讲：
“好了，保持这些练习就可以。现在我要把你的英语音标给你从头到尾过一遍，看看你的发音。”
陆双萍把凳子搬到裘征的背面，拉他整个人转过来。然后坐好，跟裘征膝盖碰着膝盖。陆双萍看着裘征认真说：
“音标分为元音 20 个，辅音 28 个：
1. 元音
(a) 发音时气流不受阻碍
(b) 是构成发音的重要组成部分
(c) 分为单元音（12 个）和双元音（8 个）
2. 辅音
(a) 发音时气流受阻碍
(b) 根据声带是否震动，分为清辅音和浊辅音
好，我现在开始给你一个一个过元音。”
陆双萍从包里掏出自己的小镜子，递给求生，说：
“你仔细看我发音。等你发音的时候，你可以把手里的镜子举起来，看看你自己发音时的口型和舌头的位置。”
陆双萍带着裘征，一个一个把所有音标都过了一遍。觉得他总用日语的发音去发元音。并且总有俄语发音的那种“乌拉乌拉”的感觉。陆双萍觉得现在这样不行，应该给裘征做一些训练肌肉记忆的发音“魔鬼训练”：叼笔、练舌、捏口型。叼笔练习更加注重长句子和大段落朗读，所以先从捏口型开始。
捏口型练习分三个阶段。
陆双萍大摆口型，让裘征跟着她大声发音：发 a 的音（如 cat）发 ei 的音（如 father）目的是让他感觉下颌完全下垂。
然后继续练习微笑口型，发( i:) see 的音，嘴角向两侧用力拉开，像拍照摆笑脸一样。
陆双萍看裘征的微笑口型嘴角总是不够上翘，于是上手去捏他的脸。刚碰到裘筝，他脸一下子红了，想要躲开，但是陆双平还是执拗地开始给他捏脸，说“要克服自己的语言习惯”。
裘筝耳朵都红了，又被陆双萍轻轻地又捏住了下巴，让他发开口a的音，不让他拒绝。“你再试试，可以小一点声。这样的话就没有那么害羞了，克服自己的心理障碍很重要。”
最后一个是圆唇练习。练习 wolf 或者 fish 时，发 u 和 sh 的音，用力将双唇向前撅起成圆环状。
陆双萍说：“你看我这，这个我没法上手帮你往前撅，你要多向前撅，还要撅得圆。”
陆双萍给他演示。裘征看见她像一只吐泡泡的金鱼，笑得超级开心。
陆双萍说：“严肃点。现在我们说练舌头的两种：1. 练绕口令：就比如说循环练习She sells seashells by the seashore，训练‘丝’和‘诗’的快速切换。”
看裘征一副掰不开半儿的嘴，陆双萍说：“算了这个回家照镜子慢慢练，你从弹舌与伸展开始吧。尝试用舌尖抵住上齿痕，快速发‘呐呐呐呐’的声音；或者将舌头尽量向外伸长再缩回，以此增加灵活性。”
于是陆双萍开始演示伸缩舌头。看裘筝有些不好意思，陆双萍叮嘱道：“你回家一定要练哦。最后一个就是针对性训练，比如练习 th 的音（如 thank 时），强迫自己把舌头伸出牙齿，这是我们中国学生最容易漏掉的动作。”裘筝终于试探性地发“丝丝”的音。陆双萍说：“把舌尖伸出牙齿，再长、再长一点。”
看见裘征像一条害羞的小蛇，陆双萍笑得眼睛都眯了起来，说：“征征，你超可爱的。”
裘征脸红红地站了起来，眼睛都不敢看陆双萍，对她说：“今天晚上就到这里吧，我回家继续学一会儿。”
裘征像一阵风一样，逃下楼走了。陆双萍不禁摇头失笑，小朋友就是小朋友啊，还不好意思嘞。
到了家的裘征，燥热地把牛仔夹克脱了下来。摸到兜里那个手持小圆镜，拿出来摸索把玩。
想起陆双萍帮他捏口型和圆唇练习时，向前撅起的圆环状嘴不禁笑弯了眉眼，正好从手里拿的圆镜看见了自己。
裘征“啪”的一下把镜子扣上，简直不敢相信。镜子里那个笑得眼角绯红、眼里秋水盈盈的人，竟然是自己。多少年了，他都没有过这种纯粹开心的笑容了。
想起那向前倾靠过来的、散发着蜜桔香味的脸和揉捏自己脸颊的柔软的手。裘征忽然觉得心火上升，手上的小圆镜也仿佛变成了《红楼梦》里的风月宝鉴。
裘征赶紧把它塞进了自己的抽屉里。