数学课后的轰动还没平息，语文课的铃声就接踵而至。

抱着厚厚教案走进教室的是陈老师，她教了贺清两年初中语文，眉眼间满是温厚，一进门目光就不自觉地落在了教室末尾——当看清那个白得晃眼、身形单薄的少年时，陈老师愣了愣，随即眼底泛起惊喜。

“上课。”陈老师清了清嗓子，目光扫过全班，最终还是停在贺清身上，“今天我们讲《离骚》节选，这篇课文难度不小，有没有同学愿意先试着解读一下‘路漫漫其修远兮，吾将上下而求索’这句话的内涵？”

教室里瞬间安静下来，《离骚》的古奥晦涩让不少同学犯了难。何至安正准备举手，就听见角落里传来一道清细却坚定的声音：“我来试试。”

贺清缓缓站起身，身形依旧有些单薄，却比之前挺直了些许。

他没有低头看课本，眼神平静地望着前方：“这句话里的‘修远’既指前路的漫长，也暗喻追求理想的艰难。屈原在流放途中写下这句话，既是对自身境遇的感慨，也是对理想的执着坚守——哪怕道路曲折遥远，也会不惜一切去探寻真理、坚守节操。放在当下，也可以理解为我们在学习和人生路上，对目标的不懈追求。”

他的解读条理清晰，既贴合文本背景，又有现实引申，语言简洁却精准。陈老师眼中的惊喜更甚，连连点头：“说得非常好！贺清同学不仅准确把握了句子的本义，还挖掘出了深层内涵，比三年前的理解更有深度了！”

全班同学再次哗然，看向贺清的目光里充满了敬佩。

谢知寒偷偷比了个“牛”的手势，傅灵玖和杨优优更是眼睛发亮，心里暗暗觉得：学神就是学神，消失三年依旧碾压众人！

接下来的文言知识提问，陈老师好几次有意无意地看向贺清，而他每次都能快速回应，无论是通假字辨析、词类活用判断，还是文言文翻译，都精准得无可挑剔。陈老师越讲越高兴，忍不住感慨：“贺清同学这底子打得太扎实了，三年没上课还能保持这样的水平，太难得了！”

第三节英语课，走进来的是周老师，她性格爽朗，当年最疼贺清这个“英语小天才”。一看到贺清，周老师直接笑着打趣：“哟，这不是我们当年的满分状元吗？消失三年，英语没还给我吧？”

全班哄堂大笑，贺清的脸颊泛起淡淡的红晕，却没有怯场，只是轻轻摇了摇头。

周老师拿出英语周报，指着一篇难度颇高的阅读理解：“这篇文章涉及科技类词汇，有点绕，谁来试着翻译一下最后一段，再总结主旨？”

话音刚落，贺清就举起了手——这是他今天第一次主动举手，动作不算利落，却带着一种莫名的坚定。

周老师笑着点他：“好，贺清你来。”

贺清站起身，拿起课本，流畅的英文翻译脱口而出。他的发音标准地道，语调自然，没有丝毫卡顿，甚至比课本后的参考译文还要通顺。

翻译完后，他又用简洁的英文总结了文章主旨，逻辑清晰，要点齐全。