Y：什么叫走的早，听起来多不吉利，我那叫归心似箭。

江江好：…懒得跟你们文科生讲话，文绉绉的。

江江好：你就一点儿不好奇吗？听说人家可是转专业考试第一名的成绩转来我们专业的。

“转专业考试第一名啊…”许知意偷瞄了眼屏幕，发现老师已经打开了课件，赶紧草草打几个字应付下。

Y：哇，那他成绩一定很好。

江江好：…都第一名了那能不好吗？许知意，我怀疑你在敷衍我！

Y：要上课了，下课再聊。

江江好：许知意啊许知意，要不怎么说你能考年级第二呢，有你这样的积极性做什么都会成功的。

…

第一节课终于在八点过十分时开始，这节是众多科目中向来难度系数最高的综合英语课。至于为什么说它难，一方面是因为光是这一门课就集合了听、说、读、写四个板块的内容，因此比起其他只针对其中一个板块进行深入学习的科目，要学好这门课确实要下不少功夫；而另一方面，这门课的主讲老师Lily是出了名的严格，除了课前强制要求预习且课后作业量较大以外，尤其喜欢在课上点名回答问题，这对于绝大多数学生而言都是噩梦。

不过许知意不大一样，她甚至是主动举手回答问题的那一派。

在大一时，江未就曾说过：“如果某天许知意在机缘巧合之下学起了相声，那她充当的角色一定是捧哏。”

至于为什么这么说，除了许知意平常说话就总喜欢时不时蹦出几句带梗的话之外，她还有种奇怪的、不知因何而起的“责任感”——不仅上课极为专注，还很热衷于回答老师们的提问，但仅限于她喜欢的老师们。

于是这节课也不例外。每当课堂陷入一片寂静，许知意就会打开麦克风，积极地回应老师。江未自从在刚入学的第一堂课见识了许知意的这一“壮举”后，对此大为震撼，因为在她的认知里，大学里只存在安静听课、在课上摸鱼和逃课惯犯这三类人。

江江好：还得是你这个气氛组组长啊，不然感觉Lily都无奈了…本来早八大家就困，偏偏这节还是综英…

Y：嗐，问题确实也有点儿难回答，我也得想一阵子才能反应过来。何况你是知道我的，答案不确定的情况下也不是很敢开口…

趁着课间休息，两人又热火朝天地聊了起来，就和以往在教室里上课那样。

“好了，我们继续上课。接下来给同学们看一篇文章，五分钟后，我将会随机提问，大家要仔细阅读、理解意思。”

许知意放下手机，将视线移回电脑屏幕，当她看清那篇文章的标题和出处后，心里一下犯了难。这是一篇出自某学术报刊里的实验报告，陌生且几乎无法通过词缀猜测意思的专有名词占据了整篇文章将近60%的篇幅。

只有五分钟，肯定来不及了，这篇文章对于其他同学来说可能也不容易…老师反复提问多次却依旧没人应答的场景不由得浮上脑海，许知意连忙拿起手机，试图借助拍照翻译来尽快了解文章的主旨大意。但五分钟对于她来说还是太过短暂，这才勉强看完第二段文字，老师的声音已经传来：

“那么，哪位同学能够分享一下自己对这篇文章的理解？”

许知意此刻有些郁闷，虽然眼下很想马上开麦回应老师的提问，但少得可怜的词汇量确实难以支撑她啃完整篇文章。

老师像是看出了大家的为难，于是话锋一转：“周衍，想试试看吗？”

许知意闻声手里的笔一顿，下意识将电脑音量调高了些。

“好的老师。”周衍打开麦克风，继而像是在对自己的实验数据进行汇报一般，先是将整篇文章的内容进行了详略得当地讲解，过程中还对其中所研究的课题发表了几句简短的看法，然后再对文章后的几道题一一作出解答。

以许知意一年半来对班上这些人的了解，如果是班上另一个也很喜欢回答问题的男生这样对一个难度较高的题目进行分析后还自顾自地发表评论，许知意一定会嗤之以鼻地关闭扬声器，头也不抬地整理书本上的笔记，等到大概差不多五分钟后再重新打开声音，因为她不必听也能猜到那些话语里肯定都堆满了自以为是的想法，且语气十分自大，不容人指出任何问题。

但同是一样的行为，她却对周衍的回答丝毫不觉反感，甚至有些崇拜之意——这并不是因为许知意双标，只是周衍说起话来平铺直叙，听不出任何情绪，更别说会掺杂些什么自负的情绪。

周衍的讲解刚结束，老师夸赞的语句就已脱口而出：“不愧是在原专业就已经拿过大英赛B组一等奖的学生，回答得很到位！”

江江好：妈呀…合着这是空降了一个学霸来咱班啊？还是第一次听到有人在回答问题的时候能把文章大意都从头到尾解释一遍的…不行，我得先下手为强，赶紧抱上大腿，以后的小组作业就不愁啦！

许知意看着江未发来的消息出神，方才那一串标准答案似的回答给她带来的震撼还余韵未散。

Y：…好气啊，为什么他能这么快地看完一篇全是专业术语的文章，还能对里面的研究发表一些还挺专业的看法？

课后，许知意这才拿起手机回复江未。

江江好：嗯…这是重点吗？不是，这也能激起你的胜负欲啊！

Y：所以他根本不是很擅长英语这门简单啊！如果我的猜测没错的话，他应该理科也很好。

江江好：这个确实，因为我听其他人说他好像是从计算机专业转过来的？

许知意顿时有些心生敬畏，对她这个经常把电脑折腾蓝屏的人来说，“计算机专业”完全是她无法触及的领域。

“怎么会有人可以同时学得好计算机和英语这两门都需要花费大量时间和精力才能掌握的学科？”许知意眉头紧皱，显然无法弄清楚这个问题的答案，于是她决定亲自去问问。

作为一个行动派，在以上这些丰富又复杂的心理活动还没完成之前，许知意的好友申请就已经发了出去：

“你好，我是英语201班许知意。”