醒来时，耳机还在我身边。

我看着耳机，莫名其妙的笑了。上学前，我把它戴到了自己脖子上。

“你脖子上耳机哪来的？” 吃早饭时我妈问我。

我脑子一热：“哦，何沐婷的。昨天我借走了，忘还了。”

我其实可以说实话的。我为什么没说？妈妈哦了一声，没管我，叮嘱了我一下别迟到了，我就走了。

…

我到学校后把耳机小心地放到了他的书桌上，像摆着艺术馆的陈设品一样，小心的把耳机调整到了个合适的位置。合适，但又不那么刻意，要像是我随手一扔扔到他桌子上，但是又要显得我保护好了他的耳机。越不刻意，那个耳机看起来就越刻意。我该不该写一个小纸条谢谢他？我撕下了一张作业纸，写了一两行字，但又想了想团成了个纸团扔回了我的课桌里。

我不知道何时开始，见到钟夏和他拌嘴变成了我学生时代最期待的事情。

或许是因为失去了顾悠悠后，钟夏在我心里的地位又变高了。

因为和肖伊伊有点像关系很好的搭子，和柳真但因为不同班以及大家的流言蜚语和也渐渐疏远，以及何沐婷已经有了杨雪曦，要不是钟夏是一个男的，其实他在我心里悄悄的变成了最重要的朋友。

或许顾悠悠一直是对的，友情就是有唯一性的。

而我却傻傻的以为只有爱情需要有唯一。

…

上课铃响了，钟夏却还没来。他的耳机就孤零零的在那个桌子上，过于显眼。一节课又一节课，他还是没有出现。

我想他是不回来了，我看着他的耳机出了神，他今天是不会知道我还给他耳机了。我要不要拿回家？还是放在学校？还是放在他的桌子里？还是放在我的桌子里？

我到底想这么多在干什么？

“老师叫你们预习的你们预习了没？” 物理课代表，那个年少就要白头的老古董陈嘉骏又来巡查了，一下打断了我思绪。

我吊儿郎当的，把头往桌子上一趴：“复习什么复习，老师不好好教，全我们自己学会了还来学校干嘛。” 陈嘉俊看到我这么说，翻了个白眼：“何老师辛辛苦苦教书育人，你就在这里说闲话。”

何老师，就是那个说女生就是学不好物理的何老师，我学生时代最看不惯的何老师。

我嘴角一撇，书呆子，我心里默默吐槽到，但我也只是皮笑肉不笑了一下没说话。

我看着远处认真在复习的周语，叹了一口气。

“原来真的有人做预习作业吗？直接从课本上读不就好了？” 我小声给自己说。如果钟夏在身边的话，我一定会给他说，可今天他刚好不在。没了同桌，觉得旁边空荡荡的，第一次觉得有些孤单。周语真的很不容易，每次都这么认真的复习，物理却还没我的好，真可怜，我想。

我那时觉得，我不学习就能考很好是一件很令人骄傲的事，而学习是一件很不酷的事情。未来的我为这件事情付出了许多代价，发现努力才是最酷的。

可在一个女生永远被排挤的课堂，要相信自己实在太难了。失败从来不是成功之母，成功才是。在一个自己永远被边缘化的科目和课堂，要用怎样的勇气才能去相信自己？

周语一遍又一遍的念着I = U/R，串联加U1+U2。我在教室另一头听她念着耳朵都要长茧了。她真的很努力，一点点啃着书，但是就是成绩不尽人意。

但这也不怪她。我们班女生都不尽人意，在何老师一遍遍告诉我们女生学不了理的课堂上，我们本来数学很好的几个女孩都渐渐的变成了吊车尾。

“电流到底是什么啊？” 我探出头问何沐婷。

“电流是电子流动的速度，和水流一样。” 她说。

“那电压又是什么？”

她给我比划了一下：“有点像水流两边的压力差。”

我挠了挠脑瓜：“这个东西太抽象了。”

我再翻了翻书，还是不懂。我看着周围人，有些人在课间睡觉，有些人在打闹，还有像周语一样认真学习的人。

这时，门响了，教室里顿时鸦雀无声。何老师蓝色的polo塞在他的裤子里，进屋时他笑着问我们：“预习作业大家都做了吗？”

“做—了——” 教室里异口同声的说。

我看着何老师，有时候心里就会打心底的害怕。他似乎代表着物理恶魔的傀儡，盯着我看时，牛顿和爱因斯坦对我的谴责都从他眼睛里溢出。

“做了对吧，那来抽查吧。沈言风起立。”

听到我的名字后，我心脏提到了嗓子眼。我低着头，战战兢兢的站了起来，不敢直视何老师的眼睛。

“电流电压和电阻的关系是什么？”

“V=IR.” 我小声说出来。

他点了点头：“坐吧。”

我松了口气。

“周语，起立。”

我看到周语站了起来。题她一定会吧，无论如何，她念了这么多遍，肯定能念会。

“周语，串联的电阻该怎么计算？”

整个教室安静到可以听到电风扇的声音。周语站着，低头不语，像刚刚被叫起来的我。一秒，两秒，秒针在向前走，时间却仿佛静止了。我心想，刚刚她不是刚念完U1+U2吗。何老师的脸拉了下来，周语答不出来，我知道他又要发飙了。