七年前的白雾事件之后，盛庆行和方呇曾有一段时间非常繁忙。整个家都很压抑，像被闷在高压锅里，所有人面色沉重，都不讲话。盛以航一问，他们又都笑着说没事。

盛以航无从猜测，盛庆行和方呇遮遮掩掩，他只能通过只言片语，和忽然出现的姥姥判断，这件事多半跟他有关。他意识到在云下，他的存在是一个巨大的负担，于是自己提出了重回蜂巢。

那时他还在儿童教育阶段，再过一年多，到十二岁，就会步入少年教育阶段。云端时代，所有人脑中都会植入辅助芯片，孩子们基础教育上的水平已经大体拉平了，因此教育会更倾向于技能掌握。两个阶段之间转换，班里孩子的替换也会很谨慎，尽量延续熟悉的环境，以图减少愈发高涨的精神疾病率。一个班里大约二十人，同时还会挂靠上两三个云下的孩子，算是需要特殊照顾的孩子们。

“云下”二字，基本上就与瘟疫、灾害、贫穷等同。毕竟，要不是交不起每个月至少四千亚联币，即差不多有平均工资三分之二左右的蜂箱使用费，谁不愿意生活在安全、宁静、甚至能把人类寿命提升到170岁的蜂箱里呢？

尽管老师强调过，很多愿意为科研和社会献身的人也会在云下生活，但学校是刻板印象影响最深的地方。父母嚼的舌根，避的隐讳，都会在孩子们这里酿成浓酒。

“咳——呸！”

盛以航下意识眨了眨眼，退了一步。他面前站着一个容貌端正的男孩，因为神色间的轻蔑，有些显得眉歪眼斜。学生上课时都被要求使用自己的真实面貌，然而班里的孩子们也找不出几个长得歪瓜裂枣的。有限的基因编辑技术很早就开放了，人类终于在生物上实现了时间逆转：双眼皮不用出生就可以割了。最开始这个技术是为了基因疾病而开放的，经过几十年，最终还是一路绿灯到了细胞内整容行业。

那男孩见盛以航被自己发出的动静吓到，哈哈大笑起来。

“他真的有反应！真的有反应！”男孩指着盛以航，跟身边的伙伴笑得跌到一起，“他不知道云端没有那些肮脏的□□吗？真是笑死我了。不愧是云下来的，哈哈哈哈！”

他们的教室是一个圆形温室，种满了花草，地上摆满了舒适的躺椅和松软的抱枕。现在是课间休息，学生们都躺在一起闲聊看书，或者在温室里跑来跑去，也不担心撞倒什么。模型是不会坏的。生长习性不同的花卉各自在其最盛的花期里，盛烂如海，熏香软鼻。没有蚊虫。盛以航本来在研究花，没想到却被人堵住了。

盛以航成天冷着一张脸，没给过班上任何人一个好屁，又是云下来的孩子。别的不说，就凭他可以一年到头没几天在教室里却不会被老师说、所有课程还都能拿第一等的拽劲，已经足够人看他不顺眼了。

盛以航上下打量了男孩一番，他目视着男孩，却好像在凝视地平线。他平静道：“你爸妈给你做基因编辑时怎么没想过把脑子整整？”

此话一出，男孩瞪着眼，头发和眉毛气得飞起，整个人通红。他涨着脖子，道：“你说什么！你知不知道我妈是知识教育部的部长！你这个病原体、扫把星，害全家死光的……操！”

一个人从盛以航身边闪出，飞身一脚当头朝男孩踢去。温室内禁止斗殴，一个弹窗出现在他们中间，男孩自然没被踢到，但仍被吓得一抖，坐到了地上。看热闹的孩子们爆发出一阵大笑，笑得男孩浑身发抖。

一个通体漆黑的圆球机器人漂浮到三人上方，发出了哔哔的警告声：“禁止打架！禁止打架！生活老师正在来的路上。禁止打架！”

盛以航转头看去。挺身而出的是另一个男孩子。一双大眼扑闪闪，像小鹿的眼睛。

那男孩子叉腰放声大笑，道：“郑知一，你可闭嘴吧，能不能长点脑子！跟你一个班的，谁家里爸妈不是有点关系的？你一天天的，不找个人折腾一下你就不痛快是不是？”

说完，男孩朝盛以航眨了眨眼，“你别管他，他嘴从以前开始就很碎。”

郑知一被两个人合起来损，气得跳脚，指着他们道：“一个云下来的，一个婊子养的，你们俩算是个……”

“够了。”

一道稚嫩的女声冷冷地穿透了整个温室，所有人瞬间噤声。说话的是一个小个子女孩，正窝在一个软绵绵的粉色懒人沙发里看书。旁边贴着两个女孩子跟她一起看，两人头都不敢抬，僵硬地趴在女孩旁边。

小个子女孩头也不抬，翻了一页书，道：“郑知一，你闭嘴。”

郑知一脸色由红转白，嘴颤了颤，不情不愿，却不敢再吭声。温室里静得只有叶子与风与摇摆的声音。

盛以航皱了皱眉，头很疼，他想不起来这些人都是谁。

温室忽然暗了下来，光线明黄，噼里啪啦的雨滴，天外一片青灰，玻璃折射出万花筒般的光彩。这意味着要上课了。孩子们各自回到自己的位置上，监督机器人还在天上巡逻。盛以航一般坐在边上，他上课次数太少，还没有在教室里找到自己的固定座位。

过了差不多五分钟，历史老师还没来。孩子们有些躁动，偷偷交头接耳。又过了五分钟，一个模糊的人影浮现在讲台处。渐渐的，人影变得清晰，不是历史老师，却是生活老师。

郑知一瞥了盛以航一眼，哼了一声。生活老师虽然耽搁了一会儿，但肯定是来为打架的事情来的。郑知一很有信心自己不会被教训，生活老师只能去教训那个戏子的崽和云下来的东西了。

生活老师环视一圈，忽然宣布道：“历史老师临时有事，课改明天上。今天后面的课全部取消，大家现在可以回家了。”

学生哗然，随即一片欢乐的吱吱哇哇。生活老师拍了拍手，道：“好了，别吵了。作业记得做哦！晚上要照常提交作业到系统里的！”

一人举手问道：“老师，发生什么事了？”

生活老师瞪了他一眼，“放假不开心吗？还那么多问题！”说完笑了，“没什么事，学校临时要开会，好了好了快走吧。”

无论如何，放假总是开心的。教室解禁，孩子们一哄而散，全部传送走了，只剩下零星几个人。盛以航站起身，正要离去，生活老师朝他招了招手，“你过来一下。”

郑知一还没走，见生活老师喊盛以航，嘿嘿笑了两声，翘着二郎腿开始看热闹。

盛以航走过去，生活老师担忧地打量着他，左右转来转去看了看，道：“你没事吧？有没有受伤？”

盛以航莫名其妙，回头看了一眼郑知一，和那个有一双小鹿眼睛的男孩。两人都站在温室后面，直勾勾地看着盛以航。如果是为了刚刚打架的事而来，看过监控也知道，不是应该问他们两个有没有事吗？他全程站在一边，如果真有什么事，那只能是被风吹到，有点着凉了。

盛以航摇头，“没事。”

生活老师叮嘱道：“你刚回到云上诸多不便，有什么事一定要跟老师讲哦。校长跟我提过念力和观神的事情，云端上肯定是很安全的，不会有怪事发生。你不用再担心这些，好好学习，好好生活。知道了吗？”

盛以航点头。生活老师这才放心地笑了，捧着他的脸揉了揉，亲昵道：“长得这么可爱，咱们多笑笑，每天开开心心的，好不好？”

盛以航点点头。生活老师又跟后面几个磨磨蹭蹭的孩子说了声“大家回家吧”，便走了。温室灯光转为昏黄，星河在玻璃棚顶的天外浮现，流星从天边划过，坠到温室的花花草草里，埋没在地平线下了。

郑知一高呼：“就这么走了？！凭什么！”

小鹿眼睛的男孩烦道：“你有完没完，闭嘴吧！”

郑知一看了一眼刚刚喝他的小个子女孩。她站在男孩边上。郑知一没有作声，用所有人都能听到的声音嘀咕了一句，“哼，说不定历史老师就是被他带上来的疾病传染了。”也传送走了。

教室里一时只剩下了盛以航，男孩和女孩三个人。

盛以航站在讲台上，暖黄的光从他头顶落下，他整个人披着一层金纱。男孩和女孩站在台下看着他，男孩眼睛闪闪的，好奇道：“我耳朵比较好，刚刚听到老师说‘观神’？你知道‘观神’？生物课本上地球生物学那一节里，写在课外知识里的‘观神’？你可以跟我说一下……”

盛以航打断道：“少问这些。”说完，也传送走了。

男孩愣住了。女孩噗嗤一声笑了，道：“热脸贴冷屁股了吧。我看你屁股都没贴到，贴板凳上了。”

男孩绞了绞手指，失落道：“我就是觉得他跟我以前很像，也是被郑知一欺负……”

女孩哼了声，“没事，我能让那家伙好看。”说完又轻拍了拍男孩的头，“不伤心！晚上一起打游戏啦。”

男孩马上雀跃起来，却还假装伤心。两人一同传送走了。

第二天，生物学的野外实验课上。

说是“野外”，其实也是云端上模拟出来的野外。老师已经从从雨林、海洋讲到沙漠和草原。孩子们站在一片金黄色的热带草原里，麦黄的须芒草一簇簇的，像大地的毛发，土地则是毛绒绒的金丝猴的后背。猴面包树瓶子一样立在草原上，形似长叶子的蘑菇。

同学们哇哇的一片，亢奋得不行。生物老师一开始还努力给大家讲解不同地貌的特征，后来也放弃了，索性让大家好好玩去。盛以航站在草里，没有动，生物老师过来拍了拍他，“怎么不跟大家一起玩？这里不美吗？”

盛以航道：“美。”

生物老师笑道：“那怎么一点也不激动？”

盛以航平静道：“见太多了。”

“……”

生物老师尴尬地笑了笑。她知道这个孩子，性格是有点麻烦，但奈何成绩极好，加上家境特殊，因此得特别照顾些。盛以航见生物老师不说话了，反而安慰了一句，“老师，您不用管我。”

生物老师正要说些什么，远处有人高呼道：“快看！”

一只棕褐色斑纹的野猫匍匐在地上，犹如一只伏地而行的机器狗，一卡一顿地向前攀伏，而它的面前，是一只黄白色的圆耳刺毛鼠。孩子们屏息，看着野猫一点点接近刺毛鼠，如同子弹弹射而出，扑咬在刺毛鼠脖子上。刺毛鼠蹬了两下腿，很快软了下来。野猫叼着猎物，翘着尾巴耀武扬威地走了。

郑知一喊道：“我知道，是猫！我们家也养了三只猫！”

没人理他。谁都知道那是猫，他们没见过的是猫抓老鼠。郑知一讨了个没趣，四处转悠看风景，忽然，他脚下踢到了什么，一低头，一只白色的动物直接跳到了他手上。他大叫一声，正要扔走，那动物抬头，露出一双蓝绿色宝钻似的大眼睛。

这居然是一只白猫。而且是一只出现在沙漠里，纤尘不染、干干净净的白猫。

郑知一周围的孩子们听到他的喊声，都去看他，却见他怀里有一只漂亮的长毛白猫。孩子们惊喜地大叫，里里外外将郑知一围了个水泄不通。

郑知一激动得脸都红了，笑得两颊粉扑扑的。周围的孩子们上手去摸猫，郑知一不满地指挥道：“你要摸它的头，不能摸尾巴……你这样摸它会生气的。这样，你先把手放到它鼻子下……”

生物老师见这边围了一群人，走过来查看到底发生了什么。孩子们正在对猫“上下其手”，玩得不亦乐乎。

人群被拨开。白猫僵硬地一顿，忽然张开大嘴，血红的大口拉成一条直线，嘴角层层崩裂，开到了脑后。一个粉色的气泡从它喉头冒出，口香糖一样缓缓膨胀、上升，最终像气球一样吊在空中。气泡被吹得极薄，上面布满了红筋血管，好像一层粘膜。里面漂浮着几个黑色的块状物，上下弹动着。

生物老师正巧把孩子们都分开，挤到了郑知一面前。郑知一看着白猫和它口中的粘膜气泡，有些迷糊，道：“老师，刚刚它忽然……就这样了。云下的猫咪是会这样的吗？”

生物老师也没见过这种情况。或许是某种罕见的动物行为刚好被观测到了？

郑知一看着气泡里的块状物，那似乎是几个字，他道：“老师，里面还有字。好像是‘咪咪怪，咪咪怪，左手一只咪咪，右手一只咪咪’……呃。”

郑知一没有继续往下念，旁边有个孩子继续读完了，“‘郑知一全身都是咪咪’，哈哈哈哈哈！郑知一全身都是咪咪！哈哈哈哈哈哈哈！”

孩子们全都笑翻，在须芒草地里打滚，白色的穗雪落在他们身上。围在外围终于得以看见里面是什么情况。

一人猛地冲上前来，暴喝道：“松手！！！”

郑知一吓了一大跳，反而把猫抱得更紧了。小猫吃痛，喵呜了一声，变回了一只普通的猫咪。它挣扎着从郑知一怀里挣脱，跳到了地上。

冲过来的正是盛以航。他身上爆发出极昼般的白光，朝着白猫就是一脚。白猫惨叫一声，郑知一当即大喊，扑到了盛以航身上，把后者按倒在地。

郑知一愤怒道：“你要做什么？！”

盛以航惊愕地看着郑知一，没有说话。郑知一见他如此，更加恼火，揪着盛以航到了领子把他提起来，道：“那就是一只假猫，你跟一段数据都过不去，你脑子有病啊？！”

生物老师连忙抱着郑知一，把他从盛以航身上提起来。两个孩子也跑上来，把盛以航扶起，给他整理了一下乱了的校服。

盛以航呆呆地坐在地上，直愣愣地看着前方。上来的孩子正是昨天跟他搭话的男孩跟女孩。小鹿眼睛的男孩顺着视线望去。他本以为盛以航在看郑知一，却发现盛以航好像是在看那只白猫。

漂亮白猫正坐在地上，不像被踢到的样子。它在舔毛，看上去莫名比方才大了两分。