初中的课程比小学要难得多，那几年，我偏科得厉害。

数理化像是跟我有仇。老师在黑板上写满一板演算，粉笔灰纷纷扬扬地落，我坐在底下，盯着那些数字符号，它们认识我，我不认识它们。公式背了又忘，忘了又背，到了考试还是一团浆糊。

语文就不一样了。语文课上我像是换了个人。何老师讲课文，讲鲁迅，讲朱自清，讲冰心，我听得进去，记得住。那些文字到了我这儿，像是有了生命，一读就活过来。作文更是我的拿手好戏，别的同学憋半天写不出两段，我刷刷刷写满三页纸还意犹未尽。李老师常在班上念我的作文当范文，念完了说：“你们听听人家写的，语言多鲜活，多有画面感。”

我坐在下面，心里美滋滋的，脸上装着不在意，低头翻课本，假装没听见。

除了语文，我还喜欢唱歌跳舞。这大概是随了妈妈。妈妈年轻时能唱会跳，吹拉弹唱样样拿手。我虽没她那么全活，但在班上也算出挑。音乐课上老师教新歌，我听两遍就会唱，调子准得很。逢年过节班里排节目，老师总第一个点我的名。

除了学校里的文艺汇演，我还被选进了学校的文艺队。文艺队有自己的乐队，舞蹈队，我就在舞蹈队。那段时间，我们经常排练节目，代表学校出去演出，慰问工农兵。

有时候排练时间比较紧，往往会占用上课的时间。

排练室里，负责组织的老师一遍又一遍地抠细节，哪个舞蹈动作不到位，她都会手把手纠正。乐队同学的伴奏有问题，也逃不出她的耳朵。这边教室，我们练得热火朝天，那边教室传来同学们朗朗的读书声。

下课铃声响起，舞蹈队先行解散，各自回到班级上课。坐回教室的座位，额头上渗出的汗还未干。我随手拿起一本书扇风，顺着气，平复心情。前后桌的同桌见我回来，立刻围拢过来，好奇地问我最近又在排练什么节目，又要去哪里演出。

我耐心地一一解答。

同桌满脸艳羡，拉着我的手嘟囔道：“还好你刚刚去排练了，你不知道，上节数学课有多难熬。”

我故意打趣她，收回手，往桌上一摊：“对呀！我专门回来上历史课的。”

“咱们班就选了两个人去文艺队，一个你，一个刘明，好多课你们都不用来上。学累了，你们排练还能看其他人表演。”前桌的男生倚在墙上，话里带着酸味。

“怎么只有你回来了，刘明呢？”前桌的女生扭头扫视了教室一圈，疑惑地问。

我从桌洞里把课本拿出来“他这次表演快板，刚刚老师还没来得及看他们，现在还在排练呢。”

正说着，上课铃响了。

上课铃响，历史老师抱着课本和粉笔走到讲台上，他是一个有浓重北方口音的中年人，眉毛又黑又密，像两条趴在脸上的毛毛虫，戴着厚厚的黑框眼镜。“把书翻到106页，今天我们来学习‘中国古代的科技成就’。”老师看着讲台下学生齐刷刷翻书的动作，背过身去在黑板上写着板书。

除了语文，我最爱的便是历史。课本上的内容我早就翻看了好几次。

当老师提问“中国古代科技发展的高峰是什么时候？”

我第一个举起了手，回答宋朝。

老师知道我历史成绩优秀，紧接着又抛出问题追问：“能举几个例子吗？”