七点五十分，多媒体教室的门被推开，家长们陆续涌入，脸上带着审视与期待。

周学强早已等候在门口，笑着引导众人入座：“各位家长稍安勿躁，从前往后，学生在前排，家长往后坐。”

王佩璇则趁着这个间隙，再次在多媒体教室后台做最后的调试。

指尖划过键盘，确认 PPT 翻页流畅，音响音量适中，投影画面清晰，她深吸一口气，抚平了衬衫衣角的褶皱。

窗外传来家长与学生的交谈声，夹杂着脚步声，她却丝毫未乱，脑海里快速过了一遍教学流程。

“王老师，都准备好了吗？人差不多到齐了。” 周学强走进后台，语气带着鼓励。

“都好了，周老师。”

王佩璇点头，目光扫过前台，前排的学生们因为家长的到来，都坐得笔直，林诗云、万里荇正悄悄整理，拿着笔记。

王佩璇没有看到许秋梅的身影，想来是因为上班的事情。

中间的家长们大多面带严肃，带着审视，疑惑，轻视，眼神锐利地看向讲台。

后排来了不少学校领导，李校长正和几位主任低声交谈，目光时不时投向她，带着探究与期许。

王佩璇心里清楚，这些领导不仅是来听课，更是来考察她这个 “刚毕业就挑大梁” 的重点班班主任，有人期待她出彩，恐怕也有人等着看她出糗。

八点整，上课铃声准时响起。

王佩璇从后台走出，步伐从容地踏上讲台。

瞬间，全场的目光都聚焦在她身上，家长们的审视、领导的探究、学生们的好奇，像聚光灯一样笼罩着她。

但她没有丝毫慌乱，今天穿的十分简朴，脸上露出一抹坦诚的笑容：“没想到今天来了这么多‘考官’，说实话，我现在比第一次站上讲台时还紧张呢。”

一句话说得台下不少人都笑了起来，不少家长紧绷的嘴角也柔和了些许，原本紧张压抑的氛围瞬间松弛了不少。

等笑声渐歇，王佩璇拿起粉笔，在黑板上写下 “滕王阁序” 四个大字，笔锋利落，力道十足。

“今天我们要讲的，是一篇被誉为‘千古第一骈文’的神作。”

她转过身，目光自信地扫过全场。

“提到古代文学，我们会想到李白的诗、苏轼的词，还有那些流传千古的散文赋作。一直以来，‘千古第一文’都有争议，有人偏爱曹植《洛神赋》的辞藻华丽、意境唯美，也有人推崇《滕王阁序》的气势磅礴、意蕴深远。而我个人，更偏爱后者。”

她抬手点击鼠标，屏幕上出现王勃的画像与生平简介。

“王勃，初唐四杰之一，才华横溢却命运多舛。写《滕王阁序》时，他不过二十出头，却能在洪都新府，也就是如今的江西南昌，一位官员的宴会上挥毫泼墨，写下‘落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色’这样的千古名句，这份才情，着实令人惊叹。”

随着她的讲述，屏幕上的 PPT 不断切换，从《滕王阁序》的全文呈现，到重点典故的解析 ——“星分翼轸，地接衡庐” 背后的地理常识，“腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库” 中的人物典故，再到 “老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志” 的精神内核，她都讲解得条理清晰、深入浅出。

遇到生僻字词，她会放慢语速，结合字形字义拆解；讲到精彩诗句，她会引导学生闭上眼睛想象画面，再结合自己的理解做出点评：“大家想想，夕阳西下，孤鹜齐飞，秋水与长天连成一片，这不仅是写景，更是王勃心境的写照，即便前路坎坷，也依然能看到世间美好。”

她的声音清亮悦耳，抑扬顿挫间带着感染力，偶尔穿插一两句风趣的点评。

比如讲到王勃 “三尺微命，一介书生” 时。

笑着说：“二十出头的年纪，和咱们班同学也差不多大，却能有如此格局，可见读书真的能开阔眼界。”