“喔……”小孩看起来还不到六岁，不太明白称谓对于大人的意义。

见她不太高兴，自己便全部缩到老师的保护圈里，不言不语。

“你好，我是天和学院的老师赵柯，谢谢你救了我们，请问尊姓大名？”先前贫嘴要走的教师一改轻浮的表情，正了下凌乱的衣服，朝沈昕然伸出手，还挺像模像样的。

沈昕然大大方方地跟他握了手，“你好，赵老师，我是……我是一般路过找人的家长，姓沈”

沈？赵柯在脑海中搜索了一番孩子们花名册里登记的家长姓名，有哪些是姓沈的，“噢，沈长官，实在感谢。”

在赵柯的概念里，这么厉害的，不是在军队里，就是在学校里。

他理所当然地觉得沈昕然是上头派来的救兵。

什么一般路过家长，大概是长官们用来遮掩情况的托词。

“不用叫我长官，太客气了，举手之劳罢了。”沈昕然摆摆手不以为意，侧身去看躲在教师们身后的小豆丁，试图找出跟林若晴相似的小孩，“你们这有没有个叫游小麦的孩子？”

听见这个名字，赵柯的表情变得有些古怪。

他回头看了眼其他教师，换上了一副为难的眼神，“我们这没有，您找那个孩子做什么？”

这句话说得很有艺术性，既可以代表学校里没这个人，也可以代表现在的队伍里没这个人。

沈昕然好奇对方的隐瞒，没有直接挑明，同样给了个模模糊糊的回答，“我来接她回去。”

接她回去。

如果沈昕然真是军队的人，那么游小麦就是关系户。

这么厉害的人，是他们怎么都不能招惹的存在。

思来想去，赵柯跟旁边的教师们互相递了个眼神，向沈昕然招了招手，“沈老师，借一步说话。”

不能称呼长官，赵柯就换了个适用范围更高的称呼，沈昕然默认了这种相处方式，跟着赵柯走到角落里。

“三年级二班有个叫‘游小麦’的女孩，她可能在负一层的……呃……”赵柯说得吞吞吐吐。

时间紧迫，沈昕然没空跟他绕弯子，说道，“我不会告诉别人这事是你跟我说的。”

赵柯这才松了口气，“她可能在负一楼的禁闭室里，前天事发突然，我们各自疏散了班上的孩子，不知道有没有人带她离开。”

沈昕然心里一沉，小麦读三年级，顶多十一、二岁，怎么会被独自关禁闭？

赵柯看出了她的担忧，忍不住问道，“小麦同学什么都没跟家里说吗？”

沈昕然摇了摇头，大方承认自己对孩子的不了解，“赵老师，请你把前天的情况，以及游小麦在校的情况，大致跟我说一遍吧。”

赵柯有些犹豫，毕竟现在不是谈话的好时机，他们还带着一群惊魂未定的孩子。

“你告诉我情况，我送你们出学校，好吗？”沈昕然看出对方的纠结，提议道。

“好吧。”

所有A市六岁之前觉醒异能的孩子，都会被送到天和学院来学习。

除了基础的数理化之外，最重要的课程便是如何掌握和使用异能。

前天晚上，教学楼的操场率先出现骚动，七只六爪棕熊越过了学校的防线，闯入了教学楼。

那时老师学生都在睡觉，血腥味传遍了整栋楼，教师队伍分散成三支，将一百六十多个学生往不同的防空洞带。

没过多久，走廊里出现了黏液怪物，逃生队伍被打散，他们这一支得到了地属支队的支援，仍然不敌。

地属支队将他们当作诱饵扔在学校里，率先撤离。

他们带着孩子且战且退，直到沈昕然出现。

三支队伍中，一支成功抵达了防空洞，另一支失去了联系，剩下的这一支在损兵折将后遇到了沈昕然。

游小麦按照班级，原本应该被分到抵达了防空洞的那支队伍里。

然而游小麦在前天上午，由于不听从指挥，扰乱课堂记录，被关到了禁闭室。

禁闭室平时一关就是一天，到了放学才会被放出来，赵柯不太清楚学校出事之后，游小麦到底在哪儿。

“她说了什么扰乱课堂纪律？”沈昕然问。

“她说……‘大家快走，别上课了，怪物来了’。”赵柯从记忆里挖出关于游小麦的事情，游小麦不是他班上的孩子，算不上太了解。

他零零散散说了些平时游小麦的“事迹”，沈昕然把碎片拼了起来，变成了一个叛逆、神神叨叨、难以沟通的孩子。

游小麦的异能不属于任何一种元素，更没有办法操控任何的东西。

不管是防御还是攻击，都掌握得十分糟糕。

赵柯不明白天和学院为什么要收她做学生，只知道校长对她寄予厚望，什么课程都会留一个名额给她。

这份莫名其妙的偏爱，让别的学生嫉妒，让老师不解，游小麦一边当着禁闭室的常客，一边在各种考核里当着垫底的人。

沈昕然沉吟着点头，“是哪位老师把小麦关进禁闭室的？钥匙又在哪位老师手上？”