窗外枫叶红得正盛，零星几片倔强的黄叶混在其中，阳光透过叶隙洒进教室，语文课本上投下斑驳的光影。或许这就是自然的设计，看似杂乱，却又不失规矩。

董老师正指着黑板上的阅读理解题，逐字逐句地分析着作者的心境，声音平稳而有节奏。

这类题对于路祈远来说早已驾轻就熟，笔尖偶尔在笔记本上勾画出几个关键词。时不时的看一眼解观——“神游天外”。

那些“作者的深层情感”、“象征手法的运用”，在解观听来如同天书，只觉得一个头两个大。他百无聊赖地转着笔，眼神飘忽，最后落在了斜后方路祈远摊开的笔记本上。

不知脑子哪根弦搭错了，解观悄悄用胳膊肘碰了碰路祈远：“笔记本借我。”路祈远愣了一下，看了眼讲台上的董老师，把笔记本推了过去。

拿到笔记本的解观瞬间来了精神。他翻开本子，在每一页右下角那些空白处，开始龙飞凤舞地画起了小火柴人。厚厚一本笔记，每一页的小人都形态各异，还不带重样。

“解观！”

被点名的人吓得一个机灵，条件反射般“腾”地站了起来。他紧张地看着董老师，心脏“咚咚”直跳。董老师推了推眼镜，指了指黑板上的一句话：“来看这句话，‘风轻轻吹过，吹动了阳台上的——’，作者这里运用了什么意象？解观，你说。”

好吧，大脑一片空白。他只模模糊糊记得这道题的正确答案好像是阳台上的某个东西，可具体是什么……想不起来。慌乱中，他的思绪突然飘回了自己还没画完的那个小人身上——那个小人穿着他刚设计的、看起来有点傻气的小小方正裤衩子。

可这句话还没经过大脑过滤，就顺着喉咙蹦出：“裤衩子！”

“……”教室里瞬间陷入了死一般的寂静，但下一秒，就爆发出了哄堂大笑。

“哈哈哈哈裤衩子？裤衩子？！”

“风吹动了作者的裤衩子？！”

脸“唰”地一下红透了，从脸颊一直蔓延到耳根。解观恨不得找个地缝钻进去再用水泥封口，恨不得刚才那句话能原路返回。尴尬，他自己也有点想笑了，揉了揉鼻子，低下了头。

董老师笑着摆了摆手：“好了好了，别笑了。解观，你坐下吧，上课认真听讲，别胡思乱想。”

解观马上坐下，偷偷瞥了眼斜后方的路祈远，对方正好也在看他，眼神里的笑意藏都藏不住。他的脸更红了，赶紧转回头，心里把自己骂了一万遍——解观啊解观，你这张嘴，真是欠抽！

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下课铃一响，周向海就故意阴阳怪气地喊：“哟，这不是我们大名鼎鼎的‘裤衩子文学大师’吗？失敬失敬！”

解观正趴在桌上，用胳膊肘挡着脸，试图把自己藏起来。听到这话，他猛地抬起头，脸还是红的：“滚蛋！再说一句我跟你急啊！”

“急什么呀，我这是在夸你有创意！谁能想到作者吹动的是裤衩子啊，你这思路，真的特别超前！”

旁边的孙官君也跟着起哄：“以后写作文就找你当顾问，保证立意新颖，独树一帜！”

解观只能把头埋得更深，心里把这两个损友骂了八百遍。就在这时，一个清冷的声音在他头顶响起：“政治作业。”

抬头一看，是路祈远。他正抱着一摞作业本，站在桌旁。解观心里“咯噔”一下，赶紧在桌洞里翻找起来——他昨天写政治作业的时候实在没灵感，也没耐心，随便划了几笔就交差了，这会儿心里有点发虚。大概就是……最长的一道题也只写了两行，字迹还是歪扭七八的狗爬字，跟路祈远的比起来……简直是天壤之别。

从桌洞里摸出作业本，他递了过去，眼神不自觉地瞟向路祈远手里那本摊开的、属于他自己的政治作业。上面的字迹——工工整整、规规矩矩、满满当当、逻辑清晰、角度全面……

这就是人与人之间的差距吗……

路祈远拿起解观的作业本，翻了两页，抬头看向解观，语气平静却带着点无奈：“我应该教过你吧？政治题要从多个角度分析，至少要写满要点。”

“呃……你是教过我……但我也不一定会嘛，就算会了，我也不一定能记住，嘿嘿。”解观试图用傻笑蒙混过关，还不忘拍下马屁，“再说了，有你这么‘细节丰富、角度全面’的课代表在！我这作业也就是个形式。反正你都会，到时候借我抄抄不就完了？”