往日的讲卷只是无聊地对答案，如今我思考出一种新办法，在乏味的讲卷中加入新的知识。举一反三，适当地发散，灵活的穿插。收到了不错的效果。

下课铃一响，我又悠悠然走出教室，听得后面有人叫我，是刘洋。她竟抓住我的手臂，向我借音乐磁带。我又惊又喜，回顾走廊空无一人，忙挣脱了去给她取。

《教学研究》来了，我又在上面学习了一些新的见解，然后马上试行了。我去学校图书室借了十多本适合他们读的书。有名人故事，成语故事，对联故事，谜语故事，智慧故事什么的，然后第二天转借给他们。学生们都是小乡村长大的，家里根本没什么课外书可看，我这一举措使学生们有了可以大嚼的精神大餐，把只为应付检查的校图书室充分利用起来，可谓是前无古人的壮举。

王路早上来了，把我叫到无人处，给我拿出一打信，说都是张英伟给她写的情书。问我该怎样回？我问她的意思。她说已经回完了，给我看。见上面写着回绝之意，我赞同，她走了。我只是想不通她为何要给我看这些。

周五了，下午先是一班课，见刘洋脖子上带着项链，本想让她除去，走到近前一看，竟是一块精致的表。我又讲了一首课外的古诗，韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》。我在前边缓缓地读，让大家听音来写。刘洋到黑板上写，这个聪明的小姑娘竟然没错几个字。

课讲完了，我很累，他们的吵闹我已无心无力去管。他们也习惯了我讲完课的短暂放纵。今天是下午课，又是周末，大家都无心上课，我很理解。